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胶州:聚焦课堂绽精彩,片区教研在行动

时间:2021-12-31 22:46 来 源:新农商网 作 者:张学龙 潘出勋 徐爱琴 浏览 字体:

——胶州市第十片区暨第二实验小学教育集团数学教研活动成功举行

新农商网12月31日讯  在胶州市教体局小教科徐爱琴主任的多次倾心指导下,12月30日胶州市第十片区暨第二实验小学教育集团数学教研活动在第二实验小学举行,片区六所学校的六年级数学老师和二实小的全体数学老师参与了此次活动。

1-1孟秀敏老师执教《比的复习》.jpg

1-2片区老师认真听课.jpg

课堂展示

第二实验小学的孟秀敏老师进行了六年级《比的复习》一课的展示。孟老师在个人自备-团队集备-再次自备-课堂展示打磨中,精心设计每一个环节:创设情境,引领回顾-梳理归网,主体内化-综合应用,整体提高-回顾反思,能力提升,课堂完美展现了复习课的教学流程,让参会老师们获益匪浅。

2-互动评课.jpg

互动评课

第十片区的七所学校的老师们都参与了互动评课。老师们从数学思想方法的归纳与提升、数学思想的渗透与延伸、练习题的设计、孟老师的个人素养、小老师的培养等方面进行了多层面立体式的评课。深入剖析了这节课展现的亮点,引领老师们就如何上好复习课进行思考,并以孟老师的这节课作为典范进行学习。

孟秀敏老师:

本单元的复习采用先整体梳理,再基础巩固,最后综合扩展。在复习中我着重从以下几点出发:指导学生梳理知识体系,给予学生充足的整理时间,精选练习,围绕目标训练,关注个别指导

徐静老师:重视加强对学生进行数学思想方法的渗透不但有利于提高课堂教学效率,而且有利于提高学生的数学文化素养和思维能力。因此,孟老师在教学过程中,精心设计练习,有机地结合数学知识的内容,做到持之以恒、循序渐进和反复训练,真正有效地对学生进行数学思想方法的渗透

龙莲莲老师:

小学数学复习的基本任务,就是要让学生进一步熟悉、巩固和深化小学数学最基础、最核心的知识点,以便能由此出发进一步了解这些知识点间的关联。孟老师先让学生自主回顾整理,有利于学生积极、主动地回忆、提取相关知识,加深理解,促进学生的思考与互动交流。接着,孟老师和学生结合练习,再次深入的回顾整理比的各个知识点,沟通了比与分数、除法之间,按比例分配与分数乘法间的联系,让学生在原来学习的基础上、明晰数学认知结构,优化数学知识在头脑里的组织方式,从而清晰地把握知识间的内在联系,有条理地储存和记忆数学知识,并达到对知识理解的融会贯通。

任义霞老师:

练习是数学复习课教学的一个重要组成部分,复习课练习的设计有助于学生进一步深入理解掌握知识、形成技能,培养积极的情感,发展学生的能力。设计好的练习,是提高数学复习课效率的重要一环。孟老师根据教材内容的重难点和学生易错易混淆的知识,合理设计了判断、选择、填空、解决问题等综合练习题,使学生进一步巩固了所学知识,课堂教学效果突出。

张家屯小学钟长英老师:

孟老师的这节复习课让我真正感受到了学生为主体,教师为主导。注重方法思路的提炼讲解,老师在讲题的过程中注重方法,“小老师”站在讲台上落落大方,头头是道,更注重最后方法的提升,这特别值得我在以后的课堂中学习,交给学生方法,更要让学生能讲出方法。练习的设计层层递进,注重重难点,考点以及易错点,通过对比练习,加深学生的理解,夯实基础,同时也拓展了学生的思路,效果很好。

昱华小学王芹老师:

孟老师的这节课架构严谨,流程清晰完整,较好地引领学生对比的知识进行了梳理,引领学生建构归网,促使学生形成完整的知识体系:创设真实情境,语言简洁明晰,渗透了复习的方法,练习综合而有层次,注重方法的提升。

3-周秀华老师经验交流《“双减”之下,如何进行高效复习》.jpg

经验交流

第二实验小学的周秀华老师以《“双减”之下,如何进行高效复习》为主题,和老师们交流了数学团队和自己的一些具体做法:建立师生融洽关系,制订可行复习计划,多渠道打造高效课堂,作业设计实巧活。周老师的讲座引导参会老师们如何深入研读教材,利用教材,更好的利用课堂时间,让复习课真正做到高效有效,让每一个孩子每节课都有收获。

最后,第二实验小学的徐玉霞老师就本次活动进行了总结。她和老师们一起交流了片区和教育集团教研活动的意义和作用,以及今后第十片区教研活动的安排原则,并后续教研以二实小这次抛砖引玉的尝试,期待更多精彩的呈现。

片区教研活动为教师们搭建了展示教学艺术和方法的展示平台,更好的促进片区内教师专业化水平的不断提高,带动课堂教学改革,全面提高教育教学质量,最终实现城乡互动,优势互补,资源共享,互助互利,达到共同发展的宗旨。

片区教研,我们一直在携手努力践行着……(记者 张学龙 通讯员 潘出勋 徐爱琴)


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